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Externe Evaluation von Kindertageseinrichtungen

Inhaltliche Schwerpunkte der externen Evaluation

Die externe Evaluation durch EduCert® orientiert sich an wissenschaftlich belegten und fachlich anerkannten Qualitätsstandards. Ziel der externen Evaluation ist es, ein umfassendes, objektives externes Bild der pädagogischen Qualität der Kindertageseinrichtungen zu erhalten. Die externe Evaluation durch EduCert® ist ein träger- und konzeptunabhängiges Verfahren.


Evaluationsinstrumente

Unsere standardisierten Evaluationsinstrumente berücksichtigen folgende Perspektiven:
listBeobachtung der pädagogischen Arbeit in den Kindergruppen
listergänzende Interviews mit den Erzieher/innen
listeinmaliges Interview mit der pädagogischen Leitung
listschriftliche Befragung zu strukturellen Merkmalen der Einrichtung
listschriftliche Elternbefragung für alle Eltern der Kindertageseinrichtung


Qualitätsbereiche der externen Evaluation

Die externe Evaluation durch EduCert® umfasst vier Bereiche pädagogischer Qualität, die im Folgenden näher erläutert werden:
listOrientierungsqualität
listStrukturqualität
listProzessqualität
listFamilienbezug

Orientierungsqualität: Für die Einschätzung wird die pädagogische Konzeption der Kindertageseinrichtung ausgewertet sowie die Anzahl und Inhalte der Fortbildungen der pädagogischen Fachkräfte in den letzten 12 Monaten erfragt.

Strukturqualität: Anhand von Fragebögen und Interviews werden die folgenden Qualitätsaspekte erfragt: Ausbildung der pädagogischen Fachkräfte, Gruppengröße, Personal-Kind-Schlüssel, Zeiten für mittelbare pädagogische Arbeit, Räume innen und außen, Freistellung der Leitung.

Pädagogische Prozessqualität: Die Beobachtungen in den Kindergruppen erfolgen nach festgelegten Kriterien. Die pädagogische Arbeit wird mit Hilfe der Kindergarten-Skala (KES-R) und der Krippen-Skala (KRIPS-R) und der Hort- und Ganztagsangebote-Skala (HUGS) eingeschätzt.

Familienbezug: Zur Erfassung des Familienbezugs wird eine schriftliche Elternbefragung durchgeführt, die folgende Aspekte erfragt: Elterninformation, Familienunterstützung, Elternpartizipation, individuelle Förderung des Kindes, kindliches Wohlbefinden, allgemeine Elternzufriedenheit.